Знаковый симпозиум, посвященный вопросам ускорения преподавания английского языка в Центральной Азии, состоялся 3 марта 2026 года в Туркменском национальном институте мировых языков имени Довлетмаммета Азади. Мероприятие под названием Ускорение преподавания английского языка в Центральной Азии: внедрение инклюзивных методик в системе PRESETT было организовано в рамках образовательного проекта AELLCA и направлено на реализацию государственной стратегии по модернизации системы образования и ее интеграции в международное пространство. Об этом сообщает МИЦ.
Форум стал академическим мостом между преподавательским составом туркменского вуза и экспертами британского Университета Ноттингем Трент. Торжественную церемонию открытия возглавили ректор института и Чрезвычайный и Полномочный Посол Великобритании в Туркменистане Стивен Конлон. Дипломат и руководитель вуза акцентировали внимание на том, что образовательное партнерство служит ключевой основой для развития двусторонних отношений, а данный симпозиум знаменует собой новый этап в подготовке высококвалифицированных педагогических кадров.
Важной особенностью форума стало проведение всех дискуссий и рабочих сессий строго на английском языке. Представители Университета Ноттингем Трент, включая доктора Сару Хан и Мартина Севьюра, презентовали инновационные инклюзивные методики и новые учебные модули. Эти разработки, созданные в тесном сотрудничестве с туркменскими коллегами, нацелены на совершенствование системы подготовки будущих учителей (PRESETT) и формирование национальной образовательной модели, соответствующей самым высоким мировым стандартам. Программа симпозиума включала интерактивную часть, где участники разбирали сценарии инклюзивного обучения и коллективно искали эффективные методические решения. Завершающим аккордом стала панельная дискуссия, предоставившая педагогам из различных регионов страны уникальную возможность напрямую обсудить профессиональные вопросы с зарубежными экспертами. Выстроенное стратегическое взаимодействие с британскими специалистами создает надежную основу для подготовки учителей новой формации, способных активно внедрять педагогические инновации.